Ekologia- wybór przyszłości cz.2

Z kolejnych rozdziałów książki dowiadujemy się, jak niewiele trzeba zmienić w naszym myśleniu aby pomogło bądź zaszkodziło to naszej Matce- Ziemi. 

Od powstania świata istniało wiele ideologii, jedne w zgodzie z naturą inne w całkowitej opozycji. Ideologie takie jak scjentyzm, może wyrządzić tylko krzywdę ludzkości zamiast ją rozwinąć. Wiara, że tylko rzeczy, które można zbadać i podać w postaci matematycznej są wartościowe i godne uwagi oraz ślepa wiara w ekspertów powoduje zaślepienie i niezrozumiałe wyścigi cywilizacyjne. Wiąże się to z próbami udoskonalenia natury i fizjologii człowieka oraz maksymalnej eksploatacji otaczającej rzeczywistości. 
Jednak odnajdujemy w historii wiele innych pozytywnych idei np. już starożytni Grecy miłowali i wielbili naturę, jako twór harmonijny, rozumny i boski. Natura na przestrzeni wieków, była uznawana za coś w czego rozwój nie można ingerować, za stan pierwotny i idealny. 
Zwieńczeniem wszystkich historycznych myśli o naturze jest filozofia ekologii. Prekursorem, był norweski filozof Arne Naess, który nazwał swoją filozofię - ekologią głęboką. Zakładał, iż człowiek jest powiązany z naturą i aby poznać samego siebie należy poznać naturę ze wszystkimi jej żyjącymi istotami. Jednym z przekazów jest poszukiwanie radości w zwiększonej wrażliwości na bogactwo, różnorodność życia oraz pełna miłości obserwacja naturalnych krajobrazów. 
Podsumowując, Filozofia ekologii to obwieszczenie pokoju sobie i całemu stworzeniu. 
Myślenie o Ziemi jako o maszynie, która nigdy się nie zepsuje może być straszne w skutkach. Wszystkie surowce naturalne kiedyś się wyczerpią, nieodpowiedzialne gospodarowanie nimi może doprowadzić do katastrofalnych skutków dla ludzkości. Należy zmienić swoje myślenie o naturze i zastanowić się nad swoim udziałem w gospodarowaniu zasobami. 

Kolejnym tematem poruszanym w książce jest stosunek człowieka do zwierząt. 
Obecny świat mimo, iż cywilizowany nie zawsze potrafi zaopiekować się zwierzętami. Skandaliczne doświadczenia na zwierzętach, hodowle czy transport zwierząt pozostawiają wiele do życzenia. Przepełnione schroniska dla zwierząt czy porzucone psy na poboczach dróg nadal istnieją na porządku dziennym. Jak to możliwe, że w dobie takiego postępu techniki i rozwoju intelektualnego ludzie potrafią zachowywać się tak bestialsko w stosunku do zwierząt? Ile mają szczęścia domowe zwierzęta, które rosną w poczuciu bezpieczeństwa i miłości, którą obdarzają je właściciele. 



Opracowane rozdziały: 

• Filozofia ekologiczna, czyli jaki sposób myślenia może pomóc Ziemi.
• Zwierzę masz brat, czyli czy stosunek człowieka do zwierząt może być miarą cywilizacji. 

Ekologia- wybór przyszłości cz.1

Książka Anny Kalinowskiej pt. " Ekologia- wybór przyszłości" opowiada o tym co nas otacza. Mówi o środowisku i o współzależnościach, o tym jak my- ludzie oddziałujemy na przyrodę i jak ona- przyroda oddziałuje na nas. Kalinowska porusza tematy istotne, obecne w życiu każdego człowieka, dzięki temu książka ta jest przystępna dla każdego. 

Z pierwszego rozdziału dowiadujemy się czym tak naprawdę jest ekologia. Co jest dziedziną jej badań i zainteresowań.  Poznamy historię ekologii i autora tego terminu. Autorka przedstawia różne punkty widzenia na ekologię i różne jej definicje. Z rozdziału dowiemy się co na pewno nie jest ekologią.
  
Czytając drugi rozdział "Nisza ekologiczna człowieka, czyli jak populacja ludzka funkcjonuje w swym środowisku" dowiedziałam się o tym jak ludzie nie potrafią wykorzystać tego co zostało im dane. Wręcz przeciwnie niszczą wszystko co stanie im na drodze. Zanieczyszczenie wód i gleby występuje w takim stopniu, że skutki nieopamiętania się mogą być tragiczne dla nas wszystkich. 
Przerażające jest to jak dalekie w skutkach mogą być nieprzemyślane działania człowieka w zanieczyszczaniu środowiska. Środowisko oddziałuje na wszystkie strefy życia człowieka. Kraj chce być rozwinięty, powstają nowe fabryki, produkuje się na wielką skalę. Jednak ta wielka skala ma nie tylko pozytywne skutki. Zanieczyszczenie środowiska jakie następuje w wyniku działania fabryk, hut czy kopalni jest ogromne. Często myślimy o tym za późno, gdy zło już zostało wyrządzone a jego naprawa nie jest możliwa. 
Jednak nie same zanieczyszczenia możemy spotkać w Polsce czy na świecie. Piękne Parki Narodowe czy Krajobrazowe to wielkie dziedzictwo naturalne, dzika przyroda, piękne widoki i natura na wyciągnięcie ręki to coś pięknego co powinniśmy chcieć oglądać częściej. Tereny chronione w Polsce zajmują jedynie około 1 % powierzchni. To mało jeśli porównywać od innych krajów, jednak powinniśmy dbać jak najlepiej o to co mamy, ponieważ już dziś można zaobserwować negatywne zmiany, nawet w chronionych terenach. 

Zanieczyszczenia nie biorą się z znikąd. Coraz większa ilość ludzi na świecie wpływa na rozwój gospodarki i wzrost popytu, co wiążę się z większą produkcją i wzrostem zanieczyszczeń. Jednak zanieczyszczenia to niejedyny problem współczesnego świata. Przeludnienia i brak dostępu do czystej, pitnej wody również powinien spędzać nam sen z powiek. 
Obecnie wielkie miasta cierpią na przeludnienie, liczba ludzi mieszkających w miastach podwoiła a czasami nawet i potroiła się. Na obrzeżach miast tworzą się biedne dzielnice- slumsy. Czasami powierzchniowo podobne do centrum miasta. Miliony ludzi chcących polepszyć swoje warunki życiowe, przeprowadza się ze wsi do miast licząc na lepszą pracę i spełnienie swoich marzeń. 
Przekształcenia na jakie zmuszone są miasta jest ogromne. Miliony litrów ścieków, wycinanie drzew, skażenia powietrza, to tylko kilka przykładów problemów z jakimi muszą zmierzyć się mieszkańcy metropolii. Dlatego tak ważne jest utrzymywanie "zielonych płuc miast" jakimi są parki, skwery i ogródki. Nie można ich wycinać i przekształcać w kolejne wieżowce. 

Omówione zostały rozdziały: 

• Zamiast wstępu, czyli jak powstała ta książka i dla kogo.
• Ekologia jako dziedzina naukowa, czyli obrona terminu przed nadużyciem.
• Nisza ekologiczna człowieka, czyli jak populacja ludzka funkcjonuje w swym środowisku.
• Miasta w natarciu, czyli o przegęszczeniu populacji na własne życzenie. 

Ocenianie umiejętności praktycznych uczniów szkoły podstawowej na przykładzie przyrody – zarys problemu

Artykuł pt. " Ocenianie umiejętności praktycznych uczniów szkoły podstawowej

na przykładzie przyrody – zarys problemu" dr J. Majcher ma na celu pokazanie, iż ocenianie umiejętności praktycznych na lekcjach przyrody w klasach szkół podstawowej wcale nie jest trudne do realizacji. Wymaga jedynie przemyślanego przygotowania i chęci. 

                  Jak czytamy w tekście zmiany wprowadzone w dziedzinie edukacji w roku 1999 wprowadziła do szkół nowy przedmiot jakim jest przyroda. Założenia Podstawy Programowej mówiły o umożliwianiu uczniom obserwacji w terenie i samodzielnym poszukiwaniom informacji i przeprowadzania dostosowanych do ich poziomu oraz umiejętności doświadczeń i badaniom terenowym. Co za tym idzie uczniowie oprócz oceniania wiedzy teoretycznej powinni również wykazać się umiejętnościami praktycznymi, które należy oceniać. 
                Ocenianie umiejętności praktycznych możemy podzielić na dwie grupy. Ocenę za wykonanie pracy, która ma jasno przedstawione wyniki ich działania ( wytwór)  np.zielnik, rys terenu, plan osiedla bądź ocenę za poprawność działań podjętych przez ucznia( proces). 
Z przedstawionych w tekście badań wynika, że przeprowadzenie zadań praktycznych w szkole wcale nie wymaga dużego nakładu pieniężnego czy czasowego. Wystarczy odpowiednio przygotować się do działania i przemyślanie je przeprowadzić. Zadania praktyczne wiążące się z wyjściem ' z ławek' pozostaną w pamięci uczniów na dłużej niż zwykłe zajęcia lekcyjne. 

                 Myślę, że wiedza zdobyta na zajęciach w terenie przyswaja się szybciej. Projektowanie mapy terenu samodzielnie szybciej uzmysłowi uczniom jak korzystać z map i na czym polega ich skalowanie, niż suche informacje z podręcznika i kilka zadań do wykonania w zeszycie. 
Sama żałuje, że u mnie w szkole nie przeprowadzano zajęć praktycznych, ponieważ tracili na tym moi koledzy, którzy do tej pory mają trudności w odczytywaniu mapy czy posługiwaniu się kompasem i innymi sposobami odnajdywania właściwego kierunku w terenie.